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周一至周日09:00-18:00

引以为“澳”

  实践地点:澳门

  时间时长:6天

  实践目标:

  一、全球胜任力

  1.课程围绕胜任力培养的6个核心素养(多元文化认知;语言;开放与尊重;沟通与协作;道德与责任;自觉与自信)开展,培养学生在多元文化环境中有效学习、工作和与人相处的能力。

  2.课程围绕胜任力培养四个维度全面展开:知识knowledge)维度认知技能cognitive skills)维度,强调对多元文化的理解力和行动力;社会技能和态度social skills and attitudes)维度,强调开放的态度、对不同文化背景的人的尊重和多元化思维;价值value)维度,强调人类的尊严和文化多样性,要求形成重视人的尊严和重视文化多样性的价值观。通过课程的开展,让学生能够将知识与理解力、技能、态度和价值观结合在一起,在与他人的合作过程中解决实际过程中的问题。同时,学生在多元文化的碰撞交流中,塑造更加兼容、完整、全面的世界观。

  二、名校、社团学习交流

  了解澳门独特的社团文化,及社团在澳门城市发展中所发挥的重要作用。

  实践课程:

  课程一:《从澳门回归看历史课程》

  1.通过考察澳门博物馆,了解澳门的历史、经济发展、国民意识及文化发展,了解澳门多元化社会形成的背景。

  2.通过考察澳门回归纪念馆,见证澳门回归中国的历史大事件,见证中华民族的团结力量。

  3.金莲花广场:讨论历史对城市文化及现代化发展的影响及作用。

  课程二:《从澳门看多元文化交融课程》

  1.参观西方文明进入中国历史的见证—及澳门历史城区、大三巴牌坊、威尼斯人度假村等。深入了解澳门的殖民历史,了解多元文化下,民族、艺术、语言等的融合,能够与不同文化背景的人友好互动、交流。

  2.中华学生联合总会的参访交流。

  3.通过对澳门大学的参观交流,了解澳大的历史及国际化教育观念,自行对比内陆大学与澳门大学的不同。

  课程三:《探寻澳门发展之路课程》

  1.通过港珠澳大桥游船,获2019年度中国建设工程鲁班奖的港珠澳大桥的超大建筑规模及顶尖建造技术,增加民族自豪。

  2.通过中国银行澳门分行总部大厦的参访交流,了解澳门中行在促进中国经济发展中所扮演的角色和职能,探寻自己的国家意志。

引以为“澳”

  实践地点:澳门

  时间时长:6天

  实践目标:

  一、全球胜任力

  1.课程围绕胜任力培养的6个核心素养(多元文化认知;语言;开放与尊重;沟通与协作;道德与责任;自觉与自信)开展,培养学生在多元文化环境中有效学习、工作和与人相处的能力。

  2.课程围绕胜任力培养四个维度全面展开:知识knowledge)维度认知技能cognitive skills)维度,强调对多元文化的理解力和行动力;社会技能和态度social skills and attitudes)维度,强调开放的态度、对不同文化背景的人的尊重和多元化思维;价值value)维度,强调人类的尊严和文化多样性,要求形成重视人的尊严和重视文化多样性的价值观。通过课程的开展,让学生能够将知识与理解力、技能、态度和价值观结合在一起,在与他人的合作过程中解决实际过程中的问题。同时,学生在多元文化的碰撞交流中,塑造更加兼容、完整、全面的世界观。

  二、名校、社团学习交流

  了解澳门独特的社团文化,及社团在澳门城市发展中所发挥的重要作用。

  实践课程:

  课程一:《从澳门回归看历史课程》

  1.通过考察澳门博物馆,了解澳门的历史、经济发展、国民意识及文化发展,了解澳门多元化社会形成的背景。

  2.通过考察澳门回归纪念馆,见证澳门回归中国的历史大事件,见证中华民族的团结力量。

  3.金莲花广场:讨论历史对城市文化及现代化发展的影响及作用。

  课程二:《从澳门看多元文化交融课程》

  1.参观西方文明进入中国历史的见证—及澳门历史城区、大三巴牌坊、威尼斯人度假村等。深入了解澳门的殖民历史,了解多元文化下,民族、艺术、语言等的融合,能够与不同文化背景的人友好互动、交流。

  2.中华学生联合总会的参访交流。

  3.通过对澳门大学的参观交流,了解澳大的历史及国际化教育观念,自行对比内陆大学与澳门大学的不同。

  课程三:《探寻澳门发展之路课程》

  1.通过港珠澳大桥游船,获2019年度中国建设工程鲁班奖的港珠澳大桥的超大建筑规模及顶尖建造技术,增加民族自豪。

  2.通过中国银行澳门分行总部大厦的参访交流,了解澳门中行在促进中国经济发展中所扮演的角色和职能,探寻自己的国家意志。